THE SOULSEEKER

hombre KD, te comento, siempre hubo distinciones en los libros de texto, y no hablo de hace un par de años... si no de cuando tu y yo, estabamos en la EGB...
y es que debe ser que de un año para otro, cambiara la historia, vete a saber...
Lo que sí es penoso, el ábismo que se abre hoy en dia en la enseñanza básica entre las distintas comunidades, y no hace falta que citemos ejemplos puntuales, porque todas lo hacen... y si, es cierto que cada Comunidad Autónoma tiene una historia, unas más ámplias que otras... pero lo más lastimoso es que las editoriales respalden y fomenten esto en cuestiones de historia universal :(

Es un paso más, tenemos una lengua diferente, unas costumbres diferentes -vamos, que a mi los regalos no me los traen los reyes, sino un tio que está en el monte, y en lugar de cena de Navidad nosotros comemos lentejas- y nuestra historia no es la misma, es más, siempre hemos estado enfrentados.

A ver, es fácil. Los que mandan son nacionalistas, que tienen que exaltar los ánimos para que siguan siendo como salvadores, para ello acentúan las diferencias, y van adoctrinando a las nuevas generaciones para que cada vez se sientan más diferentes. Si un día dejaran de ser las víctimas no tendrían razón de ser y se les iría la fuente del condumio, vamos, que tendrían que buscar otro trabajo, así que...

PD: Vamos a pasar del punto de "No os vayais" al de "A ver si os vais de una vez y nos dejais a los demas ser lo que queramos"

Lo realmente triste es el hecho de que a nadie le importa, que en esta y aquella region (y sí, digo región) se ve perfectamente que se mantengan ciertas "imprecisiones" o se obvie completamente lo que les rodea. Ciertamente es mucho más fácil adoctrinar a borregos analfabetos que a gente con formación, porque la formación desemboca en tener un criterio propio, en aprender a ser (más o menos) objetivos, en tener una opinión bien formada... y claro a personas así no se les puede dar gato por liebre.

Bueno Cons, cuando yo estaba en EGB lo primero que se estudiaba era la historia de España y de Europa, y la comunidad autónoma en la que viviera se ubicaba en este entorno. Luego, cuando mi hermano entró en materia, ya se pedían libros que ponían mucho más énfasis en la región. A parte del caso concreto de Euskadi o Cataluña, me parece un error limitar de ese modo la perspectiva de los estudiantes. Por un lado el mercado laboral nos exige cada vez más movilidad y adaptabilidad, y por otro lado, un adolescente extremeño, por ejemplo, puede pensar que más allá de la Garganta de los Infiernos está Mordor (cuando es de todos sabido que Mordor está en Mérida). ¿Conclusión? S. está en lo cierto, estamos "formando" ignorantes.

En cuanto al tema de las comunidades autónomas "con un fuerte carácter diferencial" (por decirlo finamente), una cosa es enfatizar la historia regional y otra desvirtuar la historia general. Lamentablemente me consta que esto no es nuevo (aunque ahora salga en la prensa). José tiene razón, hay mucha gente "mamando de esa teta", tanto es así que de destacar diferencias y ocultar similitudes han hecho su modus vivendi y buscan mantenerse en su sitio en una Europa que pretende la cohesión como fuente de fortaleza.

El tema de los nacionalismos es complicado. Con tanta historia a nuestras espaldas estoy seguro de que podríamos encontrar muchos ejemplos de como los partidarios de uno y otro lado han intentado en cada momento poner a la gente de su parte.

La realidad es que todos recibimos una educación, pero es responsabilidad nuestra y no del estado sentir la inquietud suficiente como para cuestionarnos a nosotros mismos y a nuestros conocimientos. Aprendamos lo que aprendamos no seremos más que borregos. Y en mi opinión no son mejores borregos los que se saben la constitución de pe a pá, que los que no la conocen. Todos los borregos son igual de peligrosos.

Por tanto no nos lamentemos tanto de que en un libro de historia del País Vasco enseñan tal cosa y en Cataluña tal otra. Lo realmente grave es que no existe interés en ninguna parte de enseñar a la gente filosofía de verdad (no Hª de la filosofía). Enseñar a las personas a cuestionar su entorno y sus conocimientos y dotarlos de las herramientas adecuadas para encontrar sus propias conclusiones.

Ése es el gran déficit de la mayoría de los españoles.

Kusan, está muy bien eso de que la responsabilidad y la inquietud por cuestionarnos nuestros conocimientos y a nosotros mismos, y además estoy de acuerdo. Por desgracia un niño (hablamos de 11 o 12 años, cuando se empieza la enseñanza secundaria), que no ha salido de su pueblo y cuyo interés (por lo general) no va más allá de los últimos gadgets de "Action Man" o de las novedades para su "Gameboy Advance", tiene como primera, y en ocasiones única, referencia a sus libros del colegio y a su maestros, y lo justo para ellos sería que la información que reciben fuera lo más completa y veraz posible.
De acuerdo que todos somos borregos, porque casi toda la información que al final nos llega está desvirtuada de una u otra forma, pero los adoctrinamientos sociales y políticos demasiado tergiversados y a edades muy tempranas, acaban cerrando caminos que luego es mucho más difícil encontrar, y es entonces cuando los "borregos" somos más peligrosos. Y no es cuestión de saberse la Constitución de pe a pa, pero si de saber que, al menos, existe.
Como siempre todo es cuestión de matices, a mi desde luego sí que me preocupa lo que un niño vasco o catalán aprendan en sus libros de historia (tanto como me preocupa lo que aprenda un niño extremeño). Esos niños, son los que en el futuro fomentarán los extremismos o la conciliación. Pero también estoy de acuerdo contigo en que habría que hacer énfasis en enseñar auténtica filosofía y librepensamiento.